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甘肃政法学院辅导员工作条例
2014-01-02 15:13  

 

第一章 总则

第一条 为深入贯彻《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,落实甘肃省高校工委、甘肃省教育厅的有关规定及《中共甘肃政法学院委员会 甘肃政法学院关于进一步加强和改进学生工作的意见》、《中共甘肃政法学院委员会 甘肃政法学院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的实施办法》,努力建设一支具有较高理论素养,政治坚定、业务精湛、务实高效、结构合理的学生辅导员队伍,根据《普通高等学校学生辅导员队伍建设规定》,结合实际,特制定本条例。

第二条 辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部双重身份。是按照党委部署开展学生思想政治教育的一线骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条 学校辅导员包括年级专兼职辅导员(以下简称:年级辅导员)和公寓专职辅导员(以下简称:公寓辅导员)。

第二章 辅导员的工作要求与职责

第四条 辅导员工作的要求

(一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;
(二)遵循大学生思想政治教育规律和人才成长规律,树立以学生为本理念,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;
(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;
(四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;
(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力;

(六)爱岗敬业,恪尽职守,甘于奉献,勇于进取,顾全大局,公道正派,廉洁自律。

第五条 年级辅导员的主要工作职责
(一)在二级学院指导下,开展经常性的思想政治教育工作。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;
(二)开展学生基础道德文明养成教育,帮助学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;
(三)了解和掌握学生思想政治状况,经常深入学生班级和宿舍了解学生的思想、学习、生活动态,研究学生的身心特点,针对学生关心的热点、焦点问题和学习、生活等方面遇到的困难和矛盾,及时进行教育、引导和帮助,化解矛盾冲突,一旦发生学生群体性或突发性事件,应在第一时间赶赴现场,采取措施稳定学生情绪,化解矛盾冲突,维护校园安全和稳定;

(四)做好校规校纪和守法教育。教育和引导学生自觉遵守国家法律和学校纪律。经常性地开展安全教育,增强学生的安全意识和自我保护意识;负责学生违纪行为的调查,根据校规校纪,向二级学院提出初步处理意见;

(五)对学生进行学习目的和学习态度教育、抓好学风建设。协助班主任加强对学生学习目标的引导、学习过程的管理和督促教育,引导学生增强主动学习的意识,养成良好的学习习惯。组织做好综合考评、奖学金评定及各类先进的评选工作,对学生早操、上课出勤率、自习情况、学习成绩、奖惩情况等进行管理和分析研究,提出搞好学风建设的措施,并向二级学院报告;

(六)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;采取多种形式开展诚信教育,促进学生诚信习惯的养成;

(七)积极开展就业指导和服务工作,在二级学院领导下,负责学生的就业指导、信息收集、情况调查、数据统计、汇总、上报等工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;

(八)负责学生的心理健康教育和心理辅导工作,帮助学生解决心理和情感的困惑。特别是对存有心理障碍的学生进行重点教育和防范,确保学生的身心健康;

(九)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;
(十)组织、协调班主任、思想政治理论课教师等共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;
(十一)指导学生党支部和班委会建设,协调、检查、督促学生班委会的工作,做好学生骨干培养工作,激发学生自我管理的积极性、主动性;应每周至少参加一次学生活动,至少深入学生宿舍两次,每月至少召开一次全班学生干部会议或班会。

(十二)主动与公寓辅导员沟通、交流和协作;

(十三)认真落实好上级领导、指导机关及二级学院安排的其它临时性工作。

第六条 公寓辅导员的主要工作职责

(一)在公寓内履行年级辅导员的第(一)、(二)、(三)项职责,负责公寓内突发事件和非常情况的报告、预警工作;

(二)负责公寓内学生的日常行为管理工作,开展卫生检查与督促工作,做好学生校外住宿的检查、登记与上报工作,预防和制止各类违纪行为,配合年级辅导员对公寓内学生的违纪行为进行调查;

(三)指导公寓内学生党小组的工作。兼任公寓楼党建工作指导员,做好与各二级学院党总支的联系与沟通,如实记载本公寓学生党员和入党积极分子的行为表现,定期向二级学院党总支进行反馈;

(四)指导公寓内学生团的工作。兼任公寓共青团工作委员会书记的,指导楼层团支部与宿舍团小组的工作;

(五)指导公寓内学生分会的工作。兼任学生分会专职秘书长的,指导公寓楼学生分会、学生支会的工作;

(六)指导公寓内学生楼层长、舍长等学生自我管理组织的建立,并管理、检查、督促其工作;

(七)负责与各二级学院、各职能部门、物业管理、服务部门等的联系协调工作。及时向相关部门反馈公寓内学生学习和生活中的行为表现,反映学生的正当要求,维护学生的合法权益;

(八)按照学生德育测评体系规定的考核标准及程序,作好公寓学生德育考核,并向二级学院反馈;

(九)积极开展学生思想政治工作和管理工作的研究,针对公寓学生管理工作中出现的新情况、新问题,不定期向二级学院及学生工作部(处)提交调研报告和建议、意见;

(十)安排公寓学生值班岗的学生名单,协助保卫处、学生公寓安全管理员开展工作;

(十一)积极承担和落实好上级领导、指导机关和二级学院安排的其它临时性工作。

第三章 辅导员的选聘

第七条 辅导员的配备坚持合理、务实、高效的原则,按师生比不不低于1:200的比例设置一线辅导员岗位。辅导员的配备应以专职为主、专兼结合,每个二级学院的每个年级应当设专职年级辅导员。

公寓辅导员依照学生公寓设置情况,一般按每幢学生公寓楼一名公寓辅导员的人数配备。

第八条 学校可根据实际情况,按一定比例配备研究生辅导员,从事研究生思想政治教育工作。同时,研究生专业导师在研究生思想政治教育工作方面要承担相应职责。

第九条 辅导员的选聘工作在学校党委统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。学校人事处会同学生工作部(处)、组织部、教务处、监察处等组成专门机构,按辅导员任职资格条件及笔试、面试、政审等程序,坚持公开、公平和公正原则;德才兼备、择优选聘原则;自主申请与组织推荐相结合原则;统一聘任原则;专职工作原则选聘辅导员。

第十条 辅导员的选聘应当坚持如下标准:

(一)政治强、业务精、纪律严、作风正;

(二)具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱学生思想政治教育事业;

(三)具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

第十一条 年级辅导员的选聘

年级辅导员由各二级学院根据本院学生工作实际情况推荐。专职年级辅导员一般从新进教师中选聘,新聘任的青年专业教师,原则上要从事一定时间的辅导员工作。兼职辅导员从党政干部、青年教师中选聘。选聘须经二级学院党政联席会议集体研究,提出推荐名单后,报校学生工作部(处)、人事处审批聘任。

第十二条 公寓辅导员的选聘执行《甘肃政法学院公开招聘人员规定》,具体由人事处和学生工作部(处)负责实施。

第十三条 年级辅导员纳入所在二级学院正式编制,聘期一般为2—3年,任职期间不准调岗、转岗。

公寓辅导员实行合同制管理。聘用合同签订后,由人事处分配至学生工作部(处),由学生工作部(处)具体决定其所在二级学院,具体人事管理和使用由二级学院负责。聘期一般为3—5年,其中试用期为1年。聘期内人事关系由校人才交流中心代管,实行人事代理制。

第十四条 学生辅导员的辞职及解聘

(一)学生年级辅导员在任职期间,无故不得辞职,因特殊原因确实需要辞职的,应提前一个月向所在二级学院提出书面辞职报告,经学生工作部(处)研究,报人事处批准后方可离岗。

(二)学生公寓辅导员提前解除聘用合同的,应提前一个月向人事处提出辞职申请,由学校同意后可解除聘用合同。

第十五条 专职年级辅导员在任职期间,可兼任学生党支部书记、院分团委书记等相关职务,并可承担思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、心理健康教育、大学生就业指导、艺术类通识课等相关课程的教学工作。

专职从事年级辅导员工作的教师,经学生工作部(处)、人事处同意,可安排一定的教学工作,但每周不能超过4学时。专职年级辅导员按照其职称序列核发岗位津贴,其教学工作量不作为核发岗位津贴的依据,所带课时数按超课时计算津贴,超出周4学时的不予计算。确因工作需要超4学时承担教学任务的,经人事处和主管人事工作的校领导审批同意,方可核发超课时津贴,但最高不得超过周8学时。

第四章 辅导员的培养与发展

第十六条 辅导员实行教师、管理干部双重身份管理机制。年级辅导员既可以按照教师系列参加专业技术职务的评审,也可以评聘高教管理系列职称,并可按干部系列晋升行政职务。鼓励辅导员长期从事本职工作,逐步实现辅导员队伍的专业化、职业化。

第十七条 学校根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求,结合实际,制定辅导员评聘教师职务的具体条件,突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则,对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。新进教师未担任过辅导员或辅导员工作不合格的,原则上不得晋升中级及中级以上专业技术职务。具体评聘条件和办法由人事处另行制订。

第十八条 辅导员队伍是学校党政管理干部的重要来源。从事辅导员工作一定时间且表现突出者,根据工作需要,由党委学生工作部向学校推荐。

第十九条 学校加强对辅导员培养和培训工作。辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划,享受专任教师同等待遇。坚持岗前培训、日常培训和骨干培训相结合,不断提高辅导员的理论水平和业务水平。

第二十条 学校设立辅导员队伍建设专项经费,用于辅导员的业务培训、表彰和考察等活动,定期开展学生工作研究和交流,有计划地组织辅导员外出进行学习考察。

第二十一条 学校支持辅导员在做好本职工作的基础上攻读相关专业硕士、博士学位,鼓励和支持辅导员结合学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究,成为思想政治教育工作方面的专门人才。

第二十二条 学校为辅导员开展工作提供必要的工作设施和条件,并在学生宿舍区内为辅导员建立工作和生活场所,为辅导员运用现代科技手段开展工作创造条件。

第二十三条 学校按每月每生1元计算,由学生工作部(处)按学期给学生年级辅导员发放工作津贴。

公寓辅导员聘期内实行合同工资制,具体工资标准按照学校规定执行,由人事处按月核发。

第五章 辅导员的管理与考核

第二十四条 辅导员实行学校和二级学院双重领导。学校将辅导员队伍建设放在与教学、科研队伍同等重要的位置,统筹规划,统一领导。

学生工作委员会要定期召开专题会议,研究、部署辅导员队伍建设工作,及时解决工作中存在的问题。党委学生工作部是管理辅导员队伍的职能部门,与各二级学院共同做好辅导员管理工作。各二级学院对辅导员进行直接领导和管理。

第二十五条 学校加强对辅导员的考核工作。辅导员考核的基本原则是:实事求是,以学生辅导员工作的原始工作资料和成绩为基本依据,坚持平时考核与集中考核相结合,定量与定性相结合,自查与组织考核相结合的原则。辅导员考核由学生工作部、组织部、人事处、二级学院和学生代表共同参与,考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级、津贴等挂钩。考核办法另行规定。

第二十六条 对辅导员考核的内容包括:学生辅导员的德、能、勤、绩及所带学生的思想政治教育、党团建设、学风建设、学习成绩、日常行为管理、校园文化活动、安全保卫工作等方面的成效。

第二十七条 学校对优秀辅导员给予表彰奖励,具体评选按照《甘肃政法学院优秀辅导员、班主任评选办法(试行)》的规定执行。对于不能胜任工作的辅导员要及时进行调整,因工作失误造成较大损失或不良影响者要视情节轻重给予相应处理。

第六章 附 则

第二十八条 本条例由学生工作部(处)负责解释。

第二十九条 本条例自下发之日起施行。原《甘肃政法学院学生辅导员工作条例》即行废止。

普通高等学校辅导员队伍建设规定

第一章 总则

第一条 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,切实加强高等学校辅导员队伍建设,特制定本规定。

第二条 高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设,应当坚持育人为本、德育为先,促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第三条 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第二章 要求与职责

第四条 辅导员工作的要求是:

(一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;

(二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;

(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;

(四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;

(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

第五条 辅导员的主要工作职责是:

(一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;

(二)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;

(三)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定;

(四)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;

(五)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;

(六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;

(七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;

(八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。

第三章 配备与选聘

第六条 高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合,每个院(系)的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。

第七条 高等学校可以根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员,从事研究生思想政治教育工作。研究生专业导师在研究生思想政治教育工作方面要担负相应职责。

第八条 辅导员选聘应当坚持如下标准:

(一)政治强、业务精、纪律严、作风正;

(二)具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业;

(三)具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

第九条 辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。高等学校组织、人事、学生工作部门和院(系)等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。

第十条 新聘任的青年专业教师,原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。

专职辅导员可兼任学生党支部书记、院(系)团委(团总支)书记等相关职务,并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第四章 培养与发展

第十一条 高等学校应结合实际,按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

第十二条 高等学校应根据辅导员岗位基本职责、任职条件等要求,结合各校实际,制定辅导员评聘教师职务的具体条件,突出其从事学生工作的特点。辅导员评聘教师职务应坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则,对于中级以下职务应侧重考察工作实绩。

第十三条 高等学校应成立专职辅导员专业技术职务聘任委员会,具体负责本校专职辅导员专业技术职务聘任工作。

高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导,学生工作、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。

第十四条 高等学校可根据辅导员的任职年限及实际工作表现,确定相应级别的行政待遇,给予相应的倾斜政策。

第十五条 辅导员的培养应纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划,享受专任教师培养同等待遇。

第十六条 高等学校应当鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。

第十七条 省、自治区、直辖市教育行政部门应当建立辅导员培训和研修基地,承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训,对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训,开展与辅导员工作相关的科学研究。各高校负责对本校辅导员的系统培训。

第十八条 高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流、考察和进修深造。支持辅导员在做好大学生思想政治教育工作的基础上攻读相关专业学位,鼓励和支持专职辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。

第十九条 高等学校要积极为辅导员的工作和生活创造便利条件,应根据辅导员的工作特点,在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策,为辅导员的工作和生活提供必要保障。

第二十条 高等学校应把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源,根据工作需要,向校内管理工作岗位选派或向地方组织部门推荐。

第五章 管理与考核

第二十一条 高等学校辅导员实行学校和院(系)双重领导。高等学校要把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置,统筹规划,统一领导。

学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门,要与院(系)共同做好辅导员管理工作。院(系)要对辅导员进行直接领导和管理。

第二十二条 各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核体系。对辅导员的考核应由组织人事部门、学生工作部门、院(系)和学生共同参与。考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

第二十三条 教育部设立“全国高校优秀辅导员”称号,定期评选表彰优秀辅导员。各地教育部门和高等学校要将优秀辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中,按一定比例评选,统一表彰。

第六章 附则

第二十四条 本规定适用于普通高等学校辅导员队伍建设。其他类型高校的辅导员队伍建设或大学生思想政治教育其他工作队伍建设可参照本规定执行。

第二十五条 各高等学校应根据本规定,结合实际制定相关实施细则,并报相应教育行政部门备案。

第二十六条 本规定自2006年9月1日起施行。其他有关文件规定与本规定不一致的,以本规定为准。

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